Скачать файл: Рабочая программа по родному русскому языку 5 класс по учебнику альбетковой

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 3 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме рабочая программа по родному русскому языку 5 класс по учебнику альбетковой

Рабочая программа по русскому (родному) языку

Рабочая программа по родному русскому языку 5 класс по учебнику альбетковойПравильное согласование в роде со словами типа бандероль, вуаль, лазурь, кофе, мозоль, кашне.; верное определение родовой принадлежности неизменяемых существительных ( шимпанзе, кенгуру, шоссе ). Фонетическая транскрипция и её роль. Стилистическая роль сравнительных оборотов и определений в изобразительной речи. Развитие речи: Теория и практика обучения. Формировать способность определять, когда ставится разделительный знак, и дифференцировать условия употреблениями ь и ъ как разделительных 8, 9 Орфограммы корня Повторение по данной теме Знать, что в корне могут быть разные орфограммы (их употребление регулируется разными правилами). И., Р ы б ч е н к о в. . Работа с биографическими произведениями. Синонимика сложносочинённых предложений с различными союзами. Определять способ и средства связи предложений в готовом тексте; использовать определённые средства связи как стилистический приём, усиливающий выразительность речи, при создании текста Сложноподчинённое предложение (продолжение) 3 ч/нед 2 ч/нед Название темы Содержание Виды деятельности учащихся 28 Сложноподчинённое предложение с придаточным места Сложноподчинённое предложение с придаточным места. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, значения родного языка в жизни человека и общества; развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку; удовлетворения коммуникативных потребностей. Методика изучения пунктуации в школе. . Признаки текста.Способы связи между частями текста.12 Теоретическое занятие Признаки текста, умение определять способы связи в тексте 14 Форма текста. Текст, его тема и основная мысль. Учиться использовать знаки фонетической транскрипции. Использование в сочинении тропов, фигур 1 21 Эпистолярный жанр (письмо) 1 22 Дневник как жанр сочинения. С о к о л о в. . Знать суффиксы с н и нн имён прилагательных и причастий. Главная и придаточная части.

Рабочая программа по родному (русскому) языку

Рабочая программа по родному русскому языку 5 класс по учебнику альбетковойПричастие и его грамматические признаки. Употребительные слова с такими корнями Знать правила употребления букв о ё в ударном положении после шипящих в корнях слов; уметь привести соответствующие примеры. Парные и непарные согласные. Выразительно читать текст публицистического стиля. Использовать орфографический словарь 67 Контрольная работа 7 по словообразованию Проверить знание основных способов образования существительных, прилагательных и глаголов; владение морфемно-словообразовательным анализом; способность соотносить словообразовательные модели с конкретными словами 6870 Употребление глаголов в речи Роль глагола для достижения точности, информативности и выразительности речи. Текст как речевое произведение, имеющее определенную целенаправленность и практическую установку. Устанавливать нужный порядок слов с учётом развития мысли в тексте 112 Прямой порядок слов в спокойной монологической речи Особенности порядка слов в текстах разных типовых значений. Знать названия самостоятельных и служебных частей речи. Сочинение по картине Строение текста 6 ч/нед 5 рабочая программа по родному русскому языку 5 класс по учебнику альбетковой ч/нед Название темы Содержание Виды деятельности учащихся 125, 126 Строение текста типа рассуждения-доказательства Текст типа рассуждения-доказательства. Отбор материала Отбирать материал для сжатого изложения по теме на основе сложного плана 155, 156 Контрольная работа 13: сжатое изложение по тексту. . Ее специфика и принципы организации. Используя этимологический словарик, уметь объяснить, какие изменения произошли в морфемном строении слова 14 Контрольная работа 1 по морфемике, словообразованию, лексике, фонетике и орфоэпии Проверить соответствующие основные умения и навыки 15, 16 Текст. (Здесь и далее рекомендуется разрешить использование на контрольной работе школьного орфографического словаря для самоконтроля учащихся, оговорив более строгую проверку диктанта) 51 Стили речи. Понимать, что способность причастия передавать признак предмета как действие является выразительным средством в художественном тексте. 80, 81 правописание с наречиями не с наречиями на о ( е ) Правописание не с наречиями на о ( е ) Понимать, что правило написания не с наречиями то же, что и с именами существительными и прилагательными. Разнообразие форм-средств и приемов речетворчества. Уметь формулировать основную мысль текста, обычно передающую отношение автора к предмету речи. Имя существительное Имя существительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Тематическое планирование 5 класс О языке и речи 6 ч/нед 5 ч/нед Название темы Содержание Виды деятельности учащихся 1, 2 Зачем человеку нужен язык Роль языка в жизни общества, человека; требования к речи: внятность, выразительность, смысловая точность. Пересказывать учебно-научные тексты типа рассуждения-объяснения, информативного повествования.

Рабочая программа по родному русскому языку(8

Рабочая программа по родному русскому языку 5 класс по учебнику альбетковойИспользовать орфографический словарь 19, 20 Орфограммы согласных корня. Определять глагол, от которого образовано деепричастие, выделять глагольный суффикс, суффикс деепричастия, а справочник всех телефонов петропавловск камчатсого также возвратный суффикс - ся (- сь ). Т и п ы р е ч и: повествование, описание, рассуждение. Овладевать навыками синтаксического разбора сложноподчинённого предложения 24, 25 Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. 1 9 Доклад на общественно-политическую тему. Развивать умение определять по словообразовательной модели важные грамматические, лексические, словообразовательные, стилистические признаки слов, соответствующие этой модели 25, 26 Правописание сложных имён существительных Орфографические правила по теме и их применение Сформировать представление и соответствующий навык слитного написания слов ( лесоруб, биосфера дефисного ( юго - запад. Сборник упражнений по орфографии: 6 класс. Осознанно читать тексты учебника; находить в них определение понятий и их классификацию. Н., К р ю ч к о. . Учебник Русская словесность под редакцией 5 класс. Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка» Мир слова русского сайт по русской филологии. Правильно и уместно, устно и письменно употреблять в собственной речи бессоюзные синтаксические конструкции, безошибочно производить синтаксический разбор данных предложений 58 Работа по картине. . Правильно употреблять частотные имена существительные 2224 Словообразование имён существительных Способы образования имён существительных. Основу этой работы составляют упражнения, предполагающие проведение разных видов анализа текста (смыслового, речеведческого, языкового) и создание собственных устных и письменных высказываний кастомные прошивки для ace2 разных стилей и жанров.