Скачать файл: Урок по теме деление с остатком опираясь на таблицу умножения 3 класс моро с 26

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 3 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме урок по теме деление с остатком опираясь на таблицу умножения 3 класс моро с 26

План-конспект урока по математике (3 класс) на тему : Открытый урок

Урок по теме деление с остатком опираясь на таблицу умножения 3 класс моро с 261) - Сравните делитель и остаток. Значит чему равно частное? Дениска сделал из проволоки квадрат со стороной 5см. (9) Чему равно частное? Предметные: умение использовать табличное умножение при делении с остатком; умение устанавливать закономерность -деление с остатком не используя и используя рисунок. Познавательные УУД проводить сравнение, классификацию изучаемых объектов. Сколько было цыплят? А сколько хороших дел, можно сделать за целый урок? 0) 16 : 3 5 (ост. Данный урок первый, поэтому тип урока «Открытие новых знаний». Оценивание - Еще раз посмотрите на свою «помощницу» и выберите цветок с таким количеством лепестков, который чаще у вас повторялся, и посадите ваши цветы вокруг дома (цветы с разным количеством лепестков у детей находятся на партах в конвертах, прикрепляют красные цветы магнитами желтого, голубого. Я приглашаю вас к совместной работе. Ход урока - Сегодня мы будем продолжать делить с остатком, решать задачи. Какая из схем подходит к задаче? На этом уроке они познакомятся с приемом, который позволяет выполнять деление на основе рассуждения, опираясь на знание таблиц деления. Работа над новым материалом. ( 13 : 2 6 останется 1 20 : 6 3 останется 2). Откройте учебник. А тем, кто остался без пары, выпала честь посадить дерево (остаток) около нашего дома на доске.

Конспект урока математики 3 класс деление с остатком »

Я понял (а что Что думал (а)? Подведём сейчас итог, Что пошло ребятам впрок. Деление без остатка и с остатком (объяснение из Электронного Приложения. М (мизинец) Какое математическое открытие я сделал на уроке? (Наш вывод такой же, значит, мы совершенно правы) - Отложите учебники в сторону. 5 вопросов у меня, Отвечайте-ка, друзья. Этап первичное закрепление непродолжительный, но очень важный для процесса развития мышления школьника и снова помог прием «Найди чужака» и прием «Лови ошибку». Актуализация знаний Цель: - создание условий для осознанного вхождения учащегося в пространство учебной деятельности на уроке. При проведении урока мною был использован учебник «Математика» 3 класс по программе «Школа России». Работа в парах.) - На как группы вы разбили математические выражения?